Autismo y Religión

He querido escribir sobre el Autismo y la religión por un tiempo. Después del diagnóstico de Aiden, me gustan algunos padres, se acercó a mi religión para mayor comodidad. Sucede que soy cristiano, pero he leído acerca de este fenómeno en el Islam y el judaísmo. ¿Qué pasa con las personas que son autistas? Mi hermano menor, que es autista de alto funcionamiento, también es ateo. Fuimos criados en el mismo hogar, tenía las mismas experiencias, y fueron expuestos al mismo ambiente, ¿por qué la diferencia religiosa?

Uno de cada 68 niños son diagnosticados con autismo. El impacto se siente en todas las razas y religiones. Así que vamos a explorar la perspectiva de la religión en el autismo.

En 2012 hubo un boom de artículos de Internet sobre el autismo y la religión. Los investigadores encontraron que los individuos con autismo o rasgos autistas son menos propensos a creer en Dios, que los individuos neuro-típico. Esto podría ser debido a la Teoría de la Mente. La teoría de la mente se ha discutido en el Autismo y el Comportamiento Criminal. Teoría de la Mente se refiere básicamente a los fenómenos en que un individuo es incapaz de entender lo que otra persona está sintiendo. Los investigadores teorizan que la gente cree en un Dios y tienen relaciones personales con esa deidad, por lo tanto, ellos adoran y alguien con autismo no es capaz de entender por qué un dios tendría que sentir el amor a través de la adoración. Un artículo de investigación publicado en 2010 en la revista Child Development mostró a través de imágenes del cerebro de que el área del cerebro responsable de la teoría de la mente es fundamental cuando la gente piensa acerca de Dios.

Investigadores de la Universidad de British Columbia y la Universidad de California se preguntaron si el autismo interfiere con la teoría de la mente tanto que afectó a las creencias religiosas. Ellos realizaron un estudio pequeño que incluye a 12 niños con TEA y 13 sin. Ellos descubrieron que los jóvenes con autismo eran sólo el 11% de probabilidades de creer firmemente en Dios, como sus compañeros típicos. Los investigadores canadienses también realizaron un estudio de 327 estudiantes universitarios con autismo como rasgos, pero sin un diagnóstico. Tenían los estudiantes rellenan un cuestionario de clasificación el predominio del autismo como rasgos y la fuerza de sus sentimientos religiosos. Este estudio encontró que la puntuación es menos probable que la persona iba a creer en Dios el más alto es el autismo.

¿Qué pasa con las personas neuro-típico? Un estudio realizado en 2007 de los adultos estadounidenses mostró que el 77% de las mujeres creen en Dios, en comparación con el 65% de los hombres. Teoría de la mente juega un papel aquí también, ya que las mujeres tienen más probabilidades de ser experto en teoría de la mente, en comparación con el hombre medio. Así que el género puede desempeñar un papel en la teoría de la mente y de la religión. Si 1 de cada 48 niños es diagnosticado con Trastorno del Espectro Autista de lo que es estadísticamente probable que los hombres más autistas no creen en Dios.

Así que, ¿qué hacer? Si usted es religioso y su autista ser querido no es, creo que es importante mostrar a la aceptación. A menudo me comprometo a mi hermanito en discusiones filosóficas acerca de la religión. Él se refiere a la ciencia a menudo durante estas discusiones y me respondió. Por ejemplo, se refiere a la teoría de la evolución como una prueba de que no existe Dios. Simplemente señalo que podría ser la voluntad de Dios para permitir la evolución que se produzca. Él y yo disfrutar de estas discusiones, no a causa de un acalorado debate, pero la aceptación abierta obvio de la perspectiva del otro. Los pilares de todas las religiones predican el amor y la aceptación de los demás y me parece que esto es vital en todos los aspectos de la vida. Sólo se puede transmitir la información, es su opción de aceptar o no. La religión es una elección individual y un viaje individual.

Tomamos Aiden a la iglesia. Hubo un tiempo cuando se resistió a ir. Pensamos que era debido a una experiencia que tuvo con uno de los trabajadores de cuidado infantil. Él no fue abusada de alguna manera, pero ella no era como la comprensión de lo que tenía que ser con el fin de afectar su vida de manera positiva. Hemos expresado nuestras preocupaciones a la iglesia y fueron muy comprensivos. Me tomó un par de semanas para obtener Aiden para volver a la iglesia con un nuevo maestro de cuidado infantil. Él tenía un tiempo maravilloso. Ahora se pide que vaya de nuevo a la iglesia, que es una cosa positiva que quiero animar. Durante el tiempo que era resistente a ir Yo no fuerzo a que en él, y él se quedó en casa. Hice un punto para orar con él todas las noches a la hora de dormir y cantar canciones infantiles bíblicos. Le pregunté a la semana si él quería ir, haciéndole saber la opción estaba abierta para él, pero no lo ha forzado mis decisiones sobre él.

Usted como padre tiene que sopesar los riesgos y recompensar a su propio hijo. No hay nadie que pueda decirte qué decisión es mejor para su familia. Simplemente comparto mis experiencias personales en la esperanza de que usted puede poner estas herramientas en su caja de herramientas de crianza de los hijos.

Si desea leer más sobre el autismo y la religión les invito a leer esta lista de artículos:
Livescience: El autismo puede disminuir la creencia en Dios
Huffington Post: Autismo-Dios Un estudio sugiere que el trastorno hace que la creencia en la Deidad menos probable
Psychology Today: ¿El plomo autismo al ateísmo?
Ciencia + Religion Today: ¿Por qué los autistas de alto nivel más probabilidades de ser ateos o agnósticos?

Para las estrategias de afrontamiento en un entorno religioso, por favor consulte este artículo:
La Sociedad Nacional de Autismo: religión- El ir a un lugar de culto

Nervio Vago y Autismo

Yo estaba buscando una fuente de inspiración para este post cuando abrí mi correo electrónico y me pareció, del nervio vago. Los Expertos Asperger fueron lo suficientemente amables para tocar brevemente sobre este tema, que mira a escondidas de mi interés lo suficiente como para investigarlo. Así que ahora voy a compartir con ustedes.

Entonces, ¿cuál es el nervio vago? El nervio vago es en realidad los nervios vagos; hay dos en cada lado del cuerpo. Estos dos nervios corren desde el tronco encefálico a la zona del cuerpo conocido como las vísceras. Las vísceras son los órganos internos en la cavidad del cuerpo principal, que termina en el abdomen. Los nervios vagos son muy importantes. Estos nervios regulan muchas funciones corporales, incluyendo los latidos del corazón y la respiración. También regulan los niveles químicos del sistema digestivo y el seguimiento de los nutrientes absorbidos por el cuerpo.

Los científicos están explorando activamente la posibilidad de que los impactos indebidos vago función nerviosa autismo. Como estamos aprendiendo en individuos con autismo el cerebro se reorganiza en un mosaico desordenado de las neuronas. Científico que estudia la estimulación del nervio vago en ratas están viendo una tendencia prometedora en la reorganización de la corteza motora. Con ejercicios de entrenamiento, junto con la estimulación del sistema de control de movimiento del cerebro empezó a reorganizarse después de sólo 5 días. La comprensión de cómo las redes del cerebro en sí es importante el desarrollo de nuevas terapias para el autismo, junto con víctimas de accidentes cerebrovasculares, la esquizofrenia, la enfermedad de Alzheimer, y la dislexia. Si usted desea leer más, por favor consulte este artículo por MNT.

Terapia de estimulación del nervio vago o VNS está mostrando promesa en otras áreas también. Terapia de VNS se utiliza para ayudar a tratar la epilepsia o problemas gastrointestinales. Un estudio publicado en 2010 y accesible a través de la Biblioteca Nacional de Medicina de EE, se dirigió a un pequeño grupo de pacientes con CIA con un dispositivo de estimulación del nervio vago, junto con los pacientes con epilepsia sin TEA. Los investigadores concluyeron que los pacientes con TEA y la epilepsia responden igual de bien que los pacientes típicos con epilepsia a la terapia de estimulación del nervio vago; los investigadores también señalan una mejora en la calidad de vida de estos pacientes.

Entonces, ¿cómo afecta el nervio vago problemas gastrointestinales? El estómago funciona con fuertes contracciones musculares, que empujan los alimentos a través del tracto digestivo. La gastroparesia es una condición en la que estos músculos no funcionan normalmente y por lo tanto evita que el estómago de vaciado correctamente. Esto interfiere con la digestión y puede causar vómitos y náuseas, problemas de azúcar en la sangre, y las deficiencias nutricionales. No hay cura para la gastroparesia. La causa de la gastroparesia no se conoce, pero se cree que es causada por daño del nervio vago. Un nervio vago dañado no puede enviar señales a los músculos del estómago adecuadamente y esto puede ocasionar que los alimentos se siente en el estómago más tiempo, en lugar de seguir adelante con la digestión. Como ustedes saben de los blogs pasados​​, los médicos están descubriendo que nuestros seres queridos con autismo están sufriendo con problemas gastrointestinales a precios récord. Esto podría ser un factor que contribuye a la panza problemas y autismo. Por favor, siéntase libre de leer este artículo sobre la gastroparesia por la Clínica Mayo.

Entonces, ¿qué es la terapia de estimulación del nervio vago? Una caja eléctrica de luz se implanta en el pecho, debajo de la piel y un alambre corre hacia el nervio vago en el cuello. El dispositivo es pequeño, aproximadamente del tamaño de un dólar de plata, plana y redonda. El procedimiento quirúrgico dura un poco más de una hora a una hora y media; normalmente es una cirugía ambulatoria. El dispositivo está programado por una varita sobre el dispositivo en el pecho. Si quieres leer más sobre la terapia VNS, por favor consulte este artículo de la Fundación para la Epilepsia.

Para leer más acerca de la terapia de VNS, por favor consulte este estudio publicado en Epilepsia y Comportamiento.

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Sociales Preguntar

"Mientras estábamos en la piscina ayer Aiden encontró a un niño pequeño, aproximadamente 5, que estaba interesado en jugar con. Al principio pensé que el niño no estaba interesado y quería Aiden se fuera, pero luego algo pasó. Después de un breve provocando sociales, Aiden hizo un nuevo amigo. el niño pequeño y Aiden hizo una conexión y los dos jugó hasta que tuvimos que irnos. yo estaba asombrado mientras él realmente comprometido en una conversación de ida y vuelta, sin mi ayuda. Por Aiden, consiguiendo mucho más allá de "hola" es duro con los niños de su edad. hablaron de gustos y disgustos, sobre la vida del hogar, y jugaban juntos. Nuestros terapeutas serían sobre la luna para ver eso. me entristeció tener que llevárselo, ya que sabía que significaba mucho para él. no creo que la otra mamá tenía ninguna idea de lo que significaba para mí. creo que si yo tenía mis gafas de sol en que habría llorado ".

Provocando social es en gran parte importante y muy fácil de hacer. Modelando el comportamiento es importante, pero hablando a su hijo con autismo a través de interacciones sociales también es importante. Quería tomar un momento para hablar con todos ustedes acerca de mi experiencia personal con indicaciones social y le dirá que no es sólo un pensamiento agradable. Provocando social requiere dedicación y el trabajo duro de su parte como padre o cuidador. A veces, cuando nosotros, como padres, vemos a nuestros hijos que luchan sólo queremos tener sobre ellos. Así que si vemos a nuestros niños que luchan con la interacción social, queremos hablar por ellos. Esto está bien, por un corto tiempo, mientras que están aprendiendo. Para hablar de su hijo o ser querido es devaluar ellos como persona. Se les degrada. Deja que hablan por sí mismos tanto como sea posible. Incluso los niños no verbales y los niños bajos de funcionamiento pueden participar en un grado de incitar social.

Se inicia de inmediato. Aiden, cuando él estaba en su 2 de tenía ningún concepto de espacio personal, y aún a veces regresa a ese período. Me gustaría intercalar cuando noté molestias en la cara del otro niño. Me gustaría caminar suavemente a Aiden, quite su mano, y decir "a veces la gente no quiere que lo toquen. Usted necesita preguntarse antes de tocar a alguien." Con el tiempo se mejoró, ahora Aiden, en su mayor parte, mantiene sus manos a sí mismo a menos que se le indique. Por ejemplo, mientras le enseñaba el juego de la etiqueta que lo llevaría a la zona de juegos, correr hacia él en medio de juego, le toque, y gritar "ETIQUETA usted es él". Me permitiría huir riendo, gritando "me coge Aiden!" Le encanta eso. Enseñanza contexto de interacción social es importante. Cuando juega, es importante que los niños entiendan que pueden ser tocados y que está bien, pero cuando se reunió primero a alguien tocar puede no ser apropiado.

Durante las interacciones sociales me gustaría también señalar las expresiones faciales de la otra persona o reacciones corporales a su presencia, específicamente una reacción tímida. Los niños pueden ser maestros increíbles y los individuos con autismo pueden aprender de sus pares con ayuda. Recuerdo primer reconocimiento de Aiden de timidez. Estábamos en el parque y Aiden corrimos hasta una pequeña niña. Ella tiró de su cuerpo lejos y hundió la cara en la pierna de su madre. Aiden se volvió y me miró con un "¿Qué hago?" tipo de rostro. Le expliqué "Aiden ella es tímida. Ella no te conoce y que a veces es un sentimiento de miedo. Tenemos que ser amables y muy amable con ella. Trate de decirle su nombre y preguntarle si le gustaría jugar con usted. "La otra madre parecía aliviado. Ella trató de incitar a su hija a jugar cuando Aiden le preguntó, pero la niña negó con la cabeza. Aiden me miró y parecía triste o decepcionado. Le dije: "Eso está bien. Ella todavía no es cómodo, tal vez ella va a jugar en un poco. Vamos a jugar en el tobogán y ella puede venir más adelante." La niña nunca se unió, pero Aiden ahora reconoce el comportamiento tímido y es agradable a los niños que presentan este comportamiento.

Enseñar a mi hijo a leer las expresiones faciales básicas de los demás ha sido importante. Aiden tiene un tablero de garabato, como una Magna-doodle dibujo caras en el tablero y le pido a Aiden "es esta una cara feliz o una cara triste? ¿Es esto una cara triste o una cara enojada?" Luego nos mudamos a mi cara. Me gustaría hacer muecas a él y hacer las mismas preguntas. Él se reía y se ríen de ese juego. Cuando se entera de sus palabras o problemas de matemáticas que se recompensa para las respuestas correctas con un rostro dibujado en el papel. Le encanta eso.

Mientras ve vídeos o dibujos animados voy a hablar Aiden través de algunas de las cosas que están sucediendo. Por ejemplo, si en su caricatura de un niño coge un balón quitado y se ve triste voy a incitar Aiden través de eso. Me pregunto "Aiden lo que pasó? ¿Es ese niño / niña feliz o triste? ¿Por qué están tristes?" Le pregunto a estas preguntas, así que sé que él entiende lo que está sucediendo. He aprendido mucho de mi hermano menor, quien en sus años de adulto ha sido diagnosticado con TEA. Recuerdo con tanta frecuencia que pedirá "lo que ocurrió" mientras se ve un programa de televisión o película. Mis padres se quedaron atónitos por esa pregunta y que dirían "¿has estado viendo? Entonces usted debe saber". Ahora entiendo que esto es común entre las personas con TEA. Ellos no entienden el contexto social de lo que está sucediendo y están pidiendo una aclaración. Ellos están mirando y ellos saben lo que ha sucedido, pero ellos no lo entienden. Es como ser arrancado de su vida cotidiana y de repente cayó en medio de un país extranjero. Todos los gestos, los saludos, los gestos, las interacciones sociales comunes serían ajenas a ti. Por ejemplo, ¿sabía usted es algunas culturas asiáticas que arco en lugar de las sacudidas de las manos? Por supuesto que sí, pero ¿lo entiendes el significado detrás del arco? Tú eres el arco nivel es representativo de la clase social o el estado. Un pobre hombre se inclina más bajo que un hombre rico, a pesar de que ambos se inclinan para saludar al hombre más pobre debe inclinarse por debajo del nivel del hombre más rico. Pero un hombre rico se inclinará más bajo que un profesor, ya que los maestros son muy respetados en las culturas asiáticas. Hay muchas otras reglas para inclinarse; no siempre es del agrado de la condición social o de clase. Si no se doblará correctamente se considera una falta de respeto. Ese sentimiento, sin saber, sin comprender, es cómo su ser querido con TEA se siente en las interacciones sociales que luchan por entender.

¿Cómo socialmente provocar un individuo funcionamiento no verbal o baja? Algunos pequeños cambios harán el truco. En primer lugar, hablar. Hable acerca de lo que se ve, señalarlo. Usted puede usar los programas de televisión, dibujos animados, y otros niños para esto. Incluso si se siente como su hijo no está mirando lo que usted está mostrando ellos, señalarlo ninguna manera. "Wow, Caillou se ve triste" o "Mira lo feliz Caillou es!" También hable sobre el contexto social "Oh no, Caillou se cayó y es triste. Mira que está llorando. Él debe ser lastimado. Pobre, Caillou." (Nota: Caillou es el espectáculo de un niño en la red PBS y Sprout me encanta ese programa ya que las emociones son exageradas y discutido por el narrador.). Después de hablar de ello durante unas pocas semanas, trate de introducir imágenes. Sostenga dos imágenes, una feliz y una triste. Pregunte: "Muéstrame la cara feliz", y les permiten señalarlo. Si no funciona, no se desanime, utilizar las imágenes como tarjetas de memoria flash y mostrar de forma individual. Modelar la expresión de tu cara. Con el tiempo se hará clic. Nunca subestimes la inteligencia de su ser querido con TEA. Después se dominan feliz y triste, probar otras emociones como el enojo o miedo. Llevar a un gráfico con usted y pregunta cómo se sienten. Pídales que apuntan a la sensación en el gráfico.

Entonces, ¿qué pasa después de que dicen "hola"? Me daría cuenta Aiden diría hola y no saber qué hacer a continuación. Él constantemente repite "hola" y colar las respuestas corteses de sus compañeros. Fue entonces cuando se pasó. "Aiden, pídales que lo que su nombre es" o "Diles tu nombre" está al lado. Con el tiempo que resultó en interacciones "Hola, soy Aiden." Esto fue genial hasta que él no sabía cómo responder después de que él consiguió su nombre. Un niño diría "Hola. Soy Logan" y Aiden se iluminaba. Ellos respondieron a él y luego tuvimos que practicar el objetivo final: "? ¿Quieres jugar conmigo" Después de dominar que la introducción Aiden jugaría con su nuevo amigo y la conversación fluyera. El párrafo introductorio de este blog es un estado de Facebook que he escrito hoy. Aiden necesita menos social que provocó que nunca. Su conversación con el otro niño se fue mucho más lejos que nunca. Encontró formas de identificar en una interacción social significativa con alguien de su edad. El diálogo estaba abierto y dos caras, con una retroalimentación apropiada de ambos niños. Aiden escuchó y respondió adecuadamente.

Por encima de todo ser alentador discurso, rápida, incluso si su ser querido es no verbal. Enséñales el lenguaje de señas básico para las emociones, como felicidad y tristeza. Siempre reforzar el método en el que se eligen para comunicarse con usted. Con frecuencia pronta Aiden a "utilizar sus palabras." Las palabras no siempre significan palabras verbales. Sea persistente. Su ser querido tiene la capacidad de lograr mucho, incluso si son no-verbal que no quiere decir que no son inteligentes. Mira Carly Fleischmann:

Impulsando social y la educación es una parte importante de la vida de cualquier niño. Los niños típicos aprenderán la interacción social mediante la observación y la práctica. Los individuos autistas necesitan más que eso. Plopping hacia abajo en un grupo de juego no siempre resolver las luchas sociales; de hecho, puede promover el aislamiento. Involucrar a ellos, desafiarlos, y estar ahí para ellos a través de las interacciones que se enfrentan.

Esperamos que hayas disfrutado de nuestro post y te da ideas de cómo involucrar a su ser querido en la interacción social. Por encima de todo, esperamos que le ayuda a entender la importancia de la educación y la inclusión social en la vida de su ser querido.

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El Autismo y la Ansiedad

Los trastornos de ansiedad tienen vínculos reales con el autismo. Algunas personas encuentran que a través del tratamiento de la ansiedad de su autismo mejora también. Es un reclamo interesante. .No Hay duda de que todos los de ansiedad impacta profundamente a los que se duelen con él, y agravada por el componente de trastorno del procesamiento sensorial de ASD puede ser una pesadilla. Así que vamos a vadear a través de este tema del autismo y aprender los síntomas, los tratamientos y los efectos de la ansiedad.

La ansiedad es una aparentemente incontrolable de lucha o huida respuesta a una situación que causa un estrés extremo individual. Ansiedad en los niños es normal y cada persona experimenta ansiedad de vez en cuando. Ansiedad normal no es el foco de nuestro tema de hoy. Queremos centrarnos en los trastornos: de ansiedad generalizada, el TOC, fobias, fobia social, ataques de pánico, y el trastorno de estrés postraumático. No hay causa conocida para los trastornos de ansiedad. Hay un fuerte vínculo genético entre los familiares y los trastornos de ansiedad. Algunos de estos comportamientos, incluso se puede aprender, especialmente en los niños. Los síntomas de los trastornos de ansiedad de algún tipo incluyen, pero no se limitan a: 

• Preocupación Excesiva 
• Insomnio o Sueño Dificultad
• Inquietud o Fatiga Durante las Horas de Vigilia 
• Dificultad Para Concentrarse 
• Irritabilidad 
• Depresión 
• La Preocupación u Obsesión con un Tema 
• Sed Excesiva 
• El malestar estomacal, diarrea o deposiciones líquidas, la micción frecuente, y el gas 
• Dolores Musculares 
• Dolores de Cabeza 
• Mareos 
• Temblores 

Terapia cognitivo conductual (TCC) es el tratamiento de la ansiedad más común, también es la más efectiva. Este tipo de terapia utiliza la exposición gradual al elemento o cosa que causa ansiedad. También enseña técnicas de relajación y utiliza algo llamado reconstrucción cognitiva. Lo que básicamente significa que durante las sesiones de terapia, el terapeuta descubre el proceso de pensamiento mental del paciente y les muestra que el proceso va "mal", entonces ayudan al paciente en la reconstrucción del proceso de pensamiento de una manera positiva. Esencialmente es un proceso de reaprendizaje. Desde CBT se basa verbal es difícil, por decir lo menos, para algunos en el espectro ASD a participar en este tipo de terapia. Algunos medicamentos pueden estar disponibles para ayudar a controlar los síntomas de la ansiedad. Por favor, consulte al especialista en salud mental si usted sospecha que el trastorno de ansiedad en su ser querido.

El Centro de Recursos para el Autismo de Indiana publicó un resumen de más de 31 estudios que se centraron en los trastornos de ansiedad de los niños menores de 18 años también diagnosticado con TEA en 2011 la Universidad de Amsterdam encontró que el 40% de los niños con ASD tenía ansiedad por lo menos un co-mórbida trastorno. Sobre la base de estos estudios, los tipos de trastornos de ansiedad en jóvenes con TEA difieren. Para Fobias Específicas de instancia (por ejemplo: aracnofobia) se ve en aproximadamente el 30% de los jóvenes con TEA. El trastorno de pánico sólo se ve en aproximadamente el 2% de los jóvenes con TEA.

En 2013, SFARI publicó un artículo destacando las conclusiones de un estudio publicado en la Revista de Psicología y Psiquiatría Infantil. Aproximadamente el 84% de los niños con autismo también se ven afectados por la ansiedad. Los investigadores estudiaron a 128 familias con al menos un niño con autismo y 80 familias de control. En comparación con los controles de los niños con TEA experimentaron más formas de ansiedad, de acuerdo con sus padres. El estudio también encontró que los gemelos no afectados tenían un mayor nivel de ansiedad social, ansiedad generalizada, pánico y en comparación con los controles. Esto es importante porque sugiere el entorno compartido o la genética compartida con su hermano ASD los pone en mayor riesgo de padecer trastornos de ansiedad. Este estudio también encontró una fuerte relación entre la inteligencia y el tipo de ansiedad sufrido. La ansiedad social es probable que pudieran sufrir los individuos con alta inteligencia. La ansiedad de separación es más frecuente en las personas con baja inteligencia. Los niños con ASD que demuestran comportamientos repetitivos son más propensos a sufrir de TOC.

En marzo 2014 la revista Scientific American publicó un artículo acerca de los medicamentos contra la ansiedad que se utiliza para "tratar" Autismo. El autismo no tiene cura, no puedo enfatizar esto lo suficiente. Estos estudios, publicados en la revista Neuron, son de carácter preliminar y están todavía en pruebas con animales, pero los resultados son prometedores. Los ratones criados para tener autismo como síntomas son inyectados con dosis bajas de medicamentos contra la ansiedad mostrar mejores cambios de comportamiento, específicamente n de interacción social. comportamientos repetitivos, y el aprendizaje espacial.

Medicamentos contra la ansiedad se hacen, en parte, de las benzodiazepinas. Este agente químico aumenta el efecto de los neurotransmisores GABA en el cerebro, actuando como una especie de sedante. Las benzodiazepinas hacen los neurotransmisores GABA permanecer abierto más tiempo, lo que permite a los receptores para reunir más información que les envió. Altas cantidades de benzodiazepina causados ​​letargo en los estudios del ratón y los investigadores no están seguros de por qué, así que conseguir la dosis correcta es la clave. Algunos tipos de de benzodiazepina ya se utilizan para tratar la epilepsia. Sobre todo anti-ansiedad medicamentos son generalmente seguros de utilizar y producir pocos efectos secundarios en personas por lo demás sanas. Así que los investigadores están entusiasmados con los posibles efectos positivos en los planes de tratamiento de ASD.

Como siempre, si usted siente que su ser querido está sufriendo de un problema de salud grave, como la ansiedad, hable con un profesional de la salud. Para obtener más información sobre la ansiedad y su relación con el autismo por favor lea los siguientes enlaces:

Sociedad Nacional de Autismo: La ansiedad en los adultos con un trastorno del espectro autista
Autism Speaks: Gestión de ansiedad en los niños con autismo
KidsHealth: Trastornos de Ansiedad

Estamos aquí para ayudarle en su viaje autismo. Para obtener información actualizada, ayuda, y hacer preguntas a los administradores y seguidores por favor nos gustaría en Facebook. También te invitamos a seguirnos en Pinterest!

Contacto de Emergencia Pulsera del Grano

Quería tomar un descanso de temas serios y pasar un buen rato astuto. Hice algunas pulseras de cuentas para Aiden y su hermana pequeña Haley. Estos son más que accesorios de moda, son pulseras de contacto de emergencia. Quería compartir cómo los hice, son fáciles, rápidos de hacer y económico y agradable (me unos 6 minutos por cada pulsera se llevó).

Primero vaya a su tienda de artesanía local. Usted necesitará:
1-Cordón elástico
2- cuentas decorativas de su elección
3- Beads Número

Usted también va a necesitar un par de tijeras.

Medir la longitud de cable que se necesita, envolviendo, no se extiende, el brazalete alrededor del brazo de su ser querido. Después de un extremo a otro de medida, añadir alrededor de una pulgada de cable y corte. La disposición de su patrón de grano, asegúrese de incluir un espaciador de color entre cada conjunto de números. El tamaño de la muñeca determinará el número de cuentas que puede utilizar. Luego de cuerda tus cuentas. Recuerde que debe dejar alrededor de una media pulgada de cable a cada lado para que pueda atar los extremos juntos.

Recoge la pulsera, pellizcar ambos extremos, así que los granos no se caen. Ponga los extremos, entre el índice y el pulgar de una mano y suavemente estirar los extremos, mantenga las cuentas con la otra mano. Tuerza los extremos (esto hará que sea más fácil para atar su nudo). Haga un nudo justo por encima de las cuentas y cortar la cola.

Disfrute de su proyecto terminado! Mi hija es viejo 18 del mes, el más pequeño de los dos es para ella, Aiden tiene 3 años y medio.

Puede usar estas pulseras de cuentas bastante cada vez que sale, no importa dónde está! Ellos encajar muy bien en un vestuario formal para la iglesia, bodas, etc, y usted puede utilizarlos para un viaje a la zona de juegos. Si la muñeca de su ser querido es lo suficientemente grande puede incluso añadir un nombre o ASD con granos de la letra.

Creo que me pasé de $ 16.00 para todos los productos necesarios para hacer esta pulsera. Par-rezuman la sección de cupones de su periódico de cupones y ofertas de la zona de tiendas de artesanía. Incluso puede comprobar en línea para cupones de su tienda de artesanía local.

Sugiero hacer una pulsera de los padres. Utilice las combinaciones de colores y abalorios critter en su brazalete para que la policía pueda coincidir con su pulsera a la de sus hijos. Usted puede hacer tanto de éstos como desee para todos los números de teléfono que usted necesita. Voy a hacer otra serie con el número de teléfono de mi marido.

Feliz Crafting!

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Autismo y Adultos

¿Qué va a pasar con mi hijo cuando yo muera? Esta es probablemente la pregunta más aterradora que un padre puede preguntarse a sí mismos y, especialmente, aterrador para un padre de un niño autista. Un amigo mío dijo una vez: "Yo creo que es la oración de toda madre es por favor Señor déjame vivir un día más que mi hijo o hija autista." Entonces, ¿qué se parece esto? ¿Qué sucede y cuáles son las opciones?

La Sociedad Nacional de Autismo realizó una encuesta a cerca de 450 niños y adultos con autismo, según informa The Cafe Niño-Autismo-Padres. Descubrieron que el 70% de los adultos con autismo son incapaces de vivir de forma independiente, de los que 49% vive con la familia, y el 32% viven en centros de atención residencial. Sólo el 3% de los adultos con autismo llevan vidas completamente independientes. El seis por ciento de los adultos con autismo mantener un trabajo, ya sea a tiempo completo oa tiempo parcial. Estas alarmantes estadísticas se repiten en todo el mundo. La calidad de vida de nuestros hijos está fuertemente cuestionada por el envejecimiento de los padres, el cuidado de los niños en crecimiento. En 2013 aproximadamente 50.000 niños con autismo cumplieron 18 años El sistema de escuelas públicas sólo proporciona servicios hasta que el niño autista se convierte aproximadamente 21 En el año 2016 habrá una avalancha de personas sin servicios con autismo en nuestras comunidades. Sus familias serán luchando con cómo cuidar adecuadamente de ellos, y es probable que se verán muy afectados económicamente.

En 2010 el costo promedio de la atención a largo plazo en los Estados Unidos fue de $ 3,293 por mes en un centro de asistencia, según el Departamento de Salud y Servicios Humanos de Estados Unidos. Eso significa que en un año una familia podía pagar, en promedio, 39,516 dólares para el cuidado de la vida asistida. De acuerdo con el Banco Mundial, la esperanza media de vida de un adulto en los Estados Unidos es de aproximadamente 79 años. Así que si un niño autista entra en la vida asistida en los 21 años de edad, cuando la ayuda del sistema escolar se detiene, y vive una vida bastante sana, una familia puede llegar a pagar alrededor de $ 2,291,928 para gastos de vida asistida, si las tasas permanecen igual. Por supuesto, esto no incluye los costes para los médicos, terapeutas y cualquier otro gasto que viven.

El Departamento de Salud y Servicios Humanos de estimaciones, en promedio, un ayudante de salud en el hogar cuesta $ 21.00 por hora. Si trabajan cinco días a la semana durante ocho horas al día, excepto los fines de semana, una familia puede llegar a pagar alrededor de $ 3,528 por mes y $ 42,336 por año. Un asistente de salud en el hogar, durante toda la vida de la atención, desde el momento en que el paciente cumpla 21 años, le costará a una familia de aproximadamente 2,455,488 EE.UU. dólares.

Estos servicios son totalmente fuera del alcance para la mayoría de los estadounidenses. De acuerdo con la Administración del Seguro Social al salario promedio nacional en 2012 fue de aproximadamente $ 44,321.67 por año. Por mes, el estadounidense promedio gana $ 3,693.50. Así que, ¿qué hacer? Usted no es rica, ¿cómo puede darse el lujo de pagar por el cuidado a largo plazo? En primer lugar tratar de conseguir ayuda a través de Medicaid. Cada estado es diferente y algunos programas ofrecen a través de Medicaid. Por favor, vea la lista completa compilada por Medicaid de los perfiles de resumen de estado, aparecerá una lista de lo que ofrece servicios de Medicaid por estado. Asegúrese de que su ser querido ha solicitado los beneficios de SSI. Estos pueden ayudar enormemente con los gastos relacionados con su cuidado. Asegúrese de investigar su estado específico y los programas que ofrecen. A veces hay empresas privadas que ofrecen becas y ayudas que serán vale la pena considerar la solicitud, tanto en el nivel estatal y nacional.

Así que, ahora que nos hemos ocupado de las finanzas de miedo y abrumadoras y descubierto algunas tácticas para superarlas, ¿qué opciones hay disponibles?

Los adultos con autismo tienen muchas opciones a la hora de decidirse a vivir fuera de casa. Ellos se dividen en seis categorías, que ahora vamos a discutir.

Independiente Vivienda- De acuerdo con un artículo de junio de 2014 en Disability Scoop sólo el 17% de los individuos con autismo de las edades de 21 a 25 han vivido en comparación independiente al 34% de sus compañeros con discapacidad intelectual, según ha informado el diario de autismo. La vida independiente es sólo eso. El individuo vive en un apartamento o una casa por su cuenta, o con compañeros de cuarto. Ellos son los únicos responsables de su propia administración del dinero, la seguridad, el transporte, el auto de higiene, tiendas de comestibles, etc

Compatibles Vivienda- Los participantes en un arreglo de vivienda apoyada viven en sus propios apartamentos, pero son asistidos por un trabajador en las áreas de cuidado de sí mismo y la planificación social. Estos son como hogares de grupo, ya que se comparten las áreas comunes, pero difieren ya que el paciente tiene más libertades. El personal suele estar disponible durante todo el día, todos los días, en caso de crisis o de otra necesidad.

Supervisado Grupo Vivienda- Esta es una casa hogar. Las personas que están en hogares de grupo se colocan con otras personas que también sufren de la misma discapacidad. Estos pacientes están bajo supervisión constante. Hogares de grupo se pueden encontrar en zonas residenciales y parecen ser una residencia familiar típico. El personal está compuesto por profesionales especialmente capacitados que ayudan con las actividades de la vida diaria y sociales.

Temporal de Adultos Cuidado yo personalmente nunca había oído hablar de esta opción hasta la redacción de este artículo, aunque muchos artículos afirman que es una opción común. Estos individuos viven con una familia de acogida. Estos arreglos son tan permanentes como sea posible y esta familia se dedica al cuidado exclusivo de un individuo. Ellos son reembolsados ​​a través del gobierno. No pueden ser entrenados en el desarrollo de habilidades sociales o entrenados en tácticas específicas de terapia autismo.

En el hogar Cuidado En servicios para el hogar se proporcionan cuando el individuo autista vive en casa con su propia familia o un amigo. En el hogar los servicios incluyen compañeros, servicio de limpieza, terapeutas y profesionales de los servicios de salud. También puede incluir a alguien para proporcionar el cuidado personal; por lo general el miembro de la familia o amigo desempeñar este papel.

Respiro Cuidado Algunos individuos con autismo permanecen en casa de sus padres hasta bien entrada su vida adulta. Los proveedores de cuidado de relevo vienen a la casa y prestar apoyo a los padres, lo que les permite llevar a cabo sus propias actividades personales, recreativas o sociales. Esencialmente son niñeras adultos, que permiten que el cuidador tiempo para llevar a cabo sus actividades personales. He visto a algunos centros de atención de respiro que van a pasar una noche o dos en la casa con la persona autista, lo que permite a los cuidadores toman unas breves vacaciones.

Para obtener más información, por favor consulte los siguientes artículos:
Pascua Seals- autismo después de la edad 21
Fundación para el Autismo Apoyo y Capacitación
Chicago Magazine- Cuando los niños autistas son niños No More
Red Nacional de Autismo
Autismo File- ASD y Acogimiento Familiar

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La Comprensión de la Genética: Cromosoma 17

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Hay un montón de rumores en Internet alrededor del cromosoma 17 Algunos investigadores creen que este cromosoma es la clave para la "cura" para el autismo. Seamos claros en eso. No hay cura para el autismo y algunas personas con autismo son atimately en contra de ser "curada", ya que el autismo no es una enfermedad o una enfermedad, sino un trastorno. Yo no soy el uno insinuando que el autismo debe o no ser curada simplemente estoy discutiendo la información que he encontrado sobre este tema. Pido que todos nos mantengamos el respeto por viaje autismo personal de cada uno de y nos abstenemos de emitir un juicio sobre cada situación personal.

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El cromosoma 17 contiene aproximadamente 81 millones de bloques de construcción de ADN. Existen muchos trastornos asociados con el cromosoma 17; de hecho, la lista es la más grande que he visto en esta serie. Una deleción de un gen particular en el cromosoma 17, una variante llamada CACNA1G, está fuertemente ligada al autismo.

CACNA1G es responsable de la regulación del calcio dentro y fuera de las células. Las células nerviosas en el cerebro dependen de calcio para activarse; calcio para una célula nerviosa es como el motor de arranque para un motor. Los desequilibrios en este procedimiento puede dar lugar a una estimulación de más de conexiones neuronales y pueden crear problemas de desarrollo, como el autismo y en algunos casos la epilepsia.

Un artículo de la revista Time 2009 discute un estudio realizado por la UCLA. Uso de la Autism Genetic Resource Exchange (ACEPTA), este contiene la información genética de 2.000 familias con al menos un niño autista. Utilizando 1.000 de estas muestras de familias con un hijo afectado por ASD los investigadores identificaron una región del cromosoma 17 que contiene las variantes genéticas más comunes en niños que en niñas. Una variante de CACNA1G es más común en niños que en niñas. Los investigadores advierten que, aunque hay un fuerte vínculo genético en esta región no es la única región que deberíamos estar preocupados. Simplemente significa que más genes en esta región en particular están contribuyendo al autismo.

En noviembre de 2010 dos artículos fueron puestos en libertad sobre la conexión entre el cromosoma 17, el autismo y la esquizofrenia. Livescience publicó un artículo de la Universidad de Emory. Los investigadores indican que las personas que poseen un cambio específico en el cromosoma 17 tienen 14 veces más probabilidades de desarrollar ASD o esquizofrenia que en la población normal. Los investigadores del cambio específicos se refieren a una deleción de una sección particular del cromosoma 17 y esta supresión sólo se encuentra en las personas con TEA o la esquizofrenia. Los investigadores tienen claro que no todas las personas con TEA o la esquizofrenia tiene esta supresión, sino que todas las personas con esta supresión tienen estos trastornos en alguna forma. Los investigadores analizaron la composición genética de aproximadamente 15,749 personas con retraso en el desarrollo, retraso mental y ASD. Encontraron que 18 de estas personas tenían la eliminación, en comparación con ninguno de los 4,519 controles sanos. Después de la identificación de estos 18 años, los investigadores encontraron y entrevistaron a nueve de ellos. Los nueve tenían problemas cognitivos y seis tenían autismo. Los investigadores estudiaron a continuación, la información genética en otras dos bases de datos de 7,522 personas con autismo o esquizofrenia y encontraron la supresión de nuevo en dos personas con TEA y cuatro adultos con esquizofrenia. Su grupo control de 43,076 personas no tenía la eliminación. US News también publicó estos hallazgos, los cuales también fueron publicados en el American Journal of Human Genetics.

La investigación en el área está en curso. Es evidente que el cromosoma 17 tiene un papel que desempeñar en el impacto de la genética humana sobre el Autismo.

Con esto concluye la serie Entendiendo la Genética. Espero que esto ha arrojado luz sobre un tema tan poco entendida en su impacto en nuestros seres queridos. La búsqueda para entender nuestro viaje autismo proviene de todos los aspectos de nuestro caminar; esto es sólo una parte de ese paseo.

Esperamos que esto le ha ayudado. Por favor síganos en Facebook y Pinterest para las últimas actualizaciones diarias de los Héroes de Aiden.